根据要求，学区需要评估儿童是否有资格接受特殊教育服务。评估请求被称为转介。该地区接受来自家长、学校职员和社区成员的特殊教育推荐和504评估。
医生、护士、心理学家、社会工作者或社会机构的行政人员如果有理由相信被带到他或她那里接受服务的儿童是残疾儿童，就有法律责任将该儿童（包括无家可归的儿童）转介到该儿童所在的学区。在转介儿童之前，转介人员必须通知儿童的父母将会转介。
其他人，包括父母，如果合理地认为孩子是残疾儿童，也可以将孩子（包括无家可归的孩子）转介到孩子所在的学区。转介必须以书面形式提出，并包括当事人认为该儿童是残疾儿童的原因。转介可以威廉希尔app通过发电子邮件给特殊教育主任Candace Weidensee博士（邮箱：cjw2@OregonSD.org），或将转介寄到位于威廉希尔app州E. Grove Street 123， WI， 53575的地区办事处。
当地区收到一个转诊，地区将指派一个个体化教育计划（IEP）小组来确定孩子是否有残疾，以及孩子是否需要特殊教育服务。学区查找、识别并评估所有由家长在学区内私立（包括宗教）学校、小学和中学注册的残疾儿童。
学区对学生威廉希尔app进行评估，并在确定需要时，制定504住宿计划或提供符合联邦和州法律以及《残疾人教育法》（IDEA）、WI法规第115章和行政法规PI 11.36中规定的特殊教育服务。根据行政法规，制定了服务计划，以满足基于12个障碍领域的需求，包括自闭症、情感行为障碍、耳聋和听力障碍、智力残疾、矫形障碍、其他健康障碍、严重发育迟缓、特殊学习障碍、言语或语言障碍、创伤性脑损伤、盲人和视力障碍以及聋哑人。有关管理特殊教育的法律的更多信息，可以在威斯康星州教育部找到。
除了学龄人口，威廉希尔app学区努力在常规教育教室和自然环境中为学龄前学生提供包容性服务。3-5岁的残疾儿童在社区日托所、幼儿园、游戏小组和学校环境中得到服务。入读4岁幼儿园的残疾学生，可以在4K场地与非残疾学生一起学习。我们为所有3岁至21岁的残疾学生提供一系列服务，为他们提供限制最少的环境。
